Ansiedad en estudiantes de medicina
Investigación sobre la depresión en los estudiantes de medicina
En Taif, Arabia Saudí, el miedo a la enfermedad era mayor entre los estudiantes de medicina (17,4%) en comparación con los estudiantes no médicos (15%). Esta tasa fue mayor entre los estudiantes de medicina clínica (21,21%) (Althagafi et al. 2019).
Se realizó un estudio descriptivo en estudiantes de universidades de medicina de todo el país desde el 29 de febrero hasta el 30 de marzo de 2020 en dos fases que estuvieron separadas por un mes. El tamaño de la muestra se determinó basándose en el estudio de Zahid et al. (2016) con la ayuda del software estadístico MedCalc con una potencia del 95% y un error del 5%, como 553 personas.
Teniendo en cuenta la caída del 10% en el volumen de la muestra final, se seleccionaron 608 personas. Dado que los estudiantes de todas las universidades están conectados entre sí a través de las redes sociales basadas en Internet e intercambian en ellas noticias relacionadas con la universidad, y debido al cierre de las universidades provocado por la pandemia de coronavirus, en esta investigación se empleó un método de muestreo basado en la web. En el primer paso, se identificó a los administradores de estos grupos sociales basados en Internet, se les contactó y se les pidió su ayuda colocando un enlace a un cuestionario en sus grupos para que lo rellenaran los miembros del grupo que eran estudiantes de medicina.
La depresión entre los estudiantes de medicina pdf
Se realizó un estudio transversal de estudiantes de los doce semestres de una facultad de medicina brasileña. Los estudiantes rellenaron un cuestionario que incluía datos sociodemográficos, religiosidad (DUREL – Duke Religion Index) y salud mental (DASS-21 – Depression, Anxiety, and Stress Scale). Se compararon las variables de salud mental de los estudiantes (Chi-cuadrado/ANOVA). Se emplearon modelos de regresión lineal para evaluar los factores asociados a las puntuaciones del DASS-21.
761 (75,4%) estudiantes respondieron al cuestionario; el 34,6% informó de sintomatología depresiva, el 37,2% mostró síntomas de ansiedad y el 47,1% síntomas de estrés. Se encontraron diferencias significativas para: ansiedad – ANOVA: [F = 2,536, p=0,004] entre primer y décimo semestre (p=0,048) y primer y undécimo semestre (p=0,025); depresión – ANOVA: [F = 2,410, p=0. 006] entre el primer y el segundo semestre (p=0,045); y estrés – ANOVA: [F = 2,968, p=0,001] entre los semestres séptimo y duodécimo (p=0,044), décimo y duodécimo (p=0,011), y undécimo y duodécimo (p=0,001). Los siguientes factores se asociaron con (a) el estrés: el género femenino, la ansiedad y la depresión; (b) la depresión: el género femenino, la religiosidad intrínseca, la ansiedad y el estrés; y (c) la ansiedad: el semestre del curso, la depresión y el estrés.
Burnout entre los estudiantes de medicina
El estrés en los estudiantes de medicina es el causado por los programas médicos extenuantes, que pueden tener efectos físicos y psicológicos en el bienestar de los estudiantes de medicina. El exceso de estrés en la formación médica predispone a los estudiantes a tener dificultades para resolver conflictos interpersonales como consecuencia del estrés previo. Un porcentaje importante de estudiantes de medicina sufre trastornos de ansiedad debido a los efectos a largo plazo del estrés en la sintomatología emocional y conductual. Esta condición se ha convertido en un foco de preocupación a nivel nacional y mundial, por lo que la primera línea de detección y defensa del estrés son los propios estudiantes. Los estudiantes necesitan recibir las herramientas para reconocer y afrontar el estrés, así como tener la seguridad de que no sufrirán el juicio de los demás por reconocer su necesidad de ayuda para afrontar el estrés. Los instructores, asesores y otros miembros del profesorado que noten los signos de estrés en un estudiante deben acercarse a él de forma no amenazante y sin juzgarlo, en un esfuerzo por ayudar a los estudiantes de medicina a reconocer y manejar su estrés.
La depresión entre los estudiantes de medicina
S .N. B. Inam ( Departamento de Ciencias de la Salud de la Comunidad, Karachi. ) A. Saqib ( Departamento de Ciencias de la Salud de la Comunidad, estudiante de 4º año, Karachi. ) E. Alam ( Universidad Médica Ziauddin. Karachi. )
Metodología: Se realizó un estudio transversal en los estudiantes de la Universidad Médica Ziauddin, que habían pasado más de seis meses en la escuela de medicina. Se entregó un cuestionario autoadministrado a los estudiantes, presentes en la clase y dispuestos a participar en el estudio. Durante la encuesta no estaban disponibles los estudiantes de 5º curso. El instrumento utilizado para evaluar los niveles de ansiedad y depresión fue la Escala de Ansiedad y Depresión de la Universidad Aga Khan (AKUADS). También se incluyeron en el instrumento de la encuesta preguntas adicionales relativas a las variables socioeconómicas, como el orden de nacimiento de los estudiantes, los ingresos mensuales, el número de hermanos y el gasto mensual en educación. El análisis de los datos se realizó con la versión 6 de Epi info.
Resultados: Había 252 estudiantes de cuarto año de MBBS a primer año de MBBS. De ellos, 189 estaban presentes durante la encuesta. Utilizando la escala de ansiedad y depresión se descubrió que 113 (60%) estudiantes tenían ansiedad y depresión. La prevalencia de la ansiedad y la depresión en los estudiantes de 4º año, 3º año, 2º año y 1º año fue del 49%, 47%, 73% y 66% respectivamente. Fue significativamente mayor en 1º y 2º año, en comparación con 3º y 4º año (p<0,05). Se observó que el orden de nacimiento, los ingresos mensuales, el número de hermanos y el gasto mensual en educación no afectaban a la prevalencia de ansiedad y depresión.
