Cas cuestionario de ansiedad infantil
Escala de evaluación de la ansiedad por separación versión infantil
Las medidas y la información de apoyo que aparecen en nuestro sitio web pretenden ser un recurso de fácil acceso para las personas que buscan información sobre cómo medir la salud mental y el bienestar de los niños y jóvenes.
La Escala Revisada de Ansiedad y Depresión Infantil (RCADS) es un cuestionario de autoinforme para jóvenes de 47 ítems con subescalas que incluyen: trastorno de ansiedad por separación, fobia social, trastorno de ansiedad generalizada, trastorno de pánico, trastorno obsesivo compulsivo y bajo estado de ánimo (trastorno depresivo mayor). También arroja una Escala de Ansiedad Total (suma de las 5 subescalas de ansiedad) y una Escala Total de Internalización (suma de las 6 subescalas). Además, la Escala Revisada de Ansiedad y Depresión Infantil – Versión para Padres (RCADS-P) evalúa de forma similar el informe de los padres sobre los síntomas de ansiedad y depresión de los jóvenes en las mismas seis subescalas.
La RCADS puede ser completada por jóvenes de 8 a 18 años y la RCADS-P también puede ser completada por los padres o cuidadores de jóvenes de los mismos grupos de edad. La experiencia clínica indica que el RCADS es demasiado avanzado desde el punto de vista del desarrollo para su uso con jóvenes con problemas de aprendizaje, pero se ha comprobado que es útil para algunos jóvenes con dificultades de aprendizaje leves (Law y Wolpert, 2014).
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Este trabajo examina algunos factores de personalidad de los padres y su relación con los niveles de ansiedad de sus hijos desde la teoría del Análisis Transaccional. La muestra está formada por 72 parejas de padres con hijos de entre 6 y 14 años. Hay dos grupos diferentes: un grupo con 36 parejas de padres no clínicos y un grupo clínico de 36 parejas cuyos hijos están en psicoterapia. A los padres se les aplica el Cuestionario de Autoevaluación AT-2 y el cuestionario de personalidad EPQ-R, y a los hijos el Cuestionario de Ansiedad Infantil CAS y STAIC según la edad. Se han estudiado las diferencias en los resultados y se ha hecho un análisis de regresión. Se definen tres hipótesis: 1ª) Las puntuaciones de los niños del grupo no clínico difieren de las puntuaciones de ansiedad de los niños del grupo clínico; 2ª) El perfil de los padres del grupo no clínico difiere del de los padres del grupo clínico; 3ª) Existe relación entre la ansiedad del niño y la personalidad de sus padres.
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Scas
La Escala de Ansiedad Infantil de Spence (SCAS) es un cuestionario psicológico diseñado para identificar los síntomas de diversos trastornos de ansiedad, concretamente la fobia social, el trastorno obsesivo-compulsivo, el trastorno de pánico/agorafobia y otras formas de ansiedad, en niños y adolescentes de entre 8 y 15 años. Desarrollado por Susan H. Spence y disponible en varios idiomas, el test de 45 preguntas puede ser rellenado por el niño o por los padres. También se ha desarrollado una forma abreviada del test, con sólo 19 preguntas. Ha mostrado resultados igualmente válidos, al tiempo que reduce el estrés y la carga de respuestas en los participantes más jóvenes. También existe otra versión del test, de 34 preguntas, especializada en niños en edad preescolar de entre 2,5 y 6,5 años. Cualquiera de las formas de la prueba tarda aproximadamente entre 5 y 10 minutos en completarse. El cuestionario ha demostrado una buena fiabilidad y validez en estudios recientes[1] [2].
Es posible obtener una puntuación máxima de 114 en el SCAS reportado por los niños y los padres, y hay seis subescalas calculadas dentro de la puntuación final. Las 38 preguntas siguientes corresponden a los siguientes trastornos:
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Los métodos de tratamiento con nebulizadores se utilizan en el tratamiento de muchas enfermedades como el asma, la bronquitis, la bronquiolitis y la fibrosis quística en los niños. Dado que la terapia de inhalación con una máscara facial asusta a los niños, puede ser difícil proporcionar esta terapia de forma eficaz y segura. La adaptación del niño y la familia es importante para el éxito de la terapia de inhalación. Las técnicas de distracción se encuentran entre los métodos cognitivos/conductuales más utilizados. Se determina el efecto de los métodos de “jugar a videojuegos” y “ver dibujos animados”, que son métodos de distracción activos durante la terapia de inhalación, en el nivel de miedo y ansiedad.
La hospitalización puede ser una experiencia amenazante y estresante para los niños. El hecho de no estar familiarizados con el entorno y los procedimientos médicos y desconocer los motivos de la hospitalización puede provocar en los niños enfado, incertidumbre, ansiedad y sentimientos de impotencia. La ansiedad y el miedo son las reacciones negativas más frecuentes. Además, los altos niveles de ansiedad y miedo pueden ser perjudiciales para la salud fisiológica y psicológica de los niños. La ansiedad y el miedo excesivos también inhiben la eficacia de los niños para afrontar el tratamiento médico y aumentan sus emociones negativas. Se cree que los niveles de ansiedad y miedo en los niños aumentan aún más cuando acuden a los servicios de urgencias, especialmente en situaciones agudas. Los niños que se presentan en el servicio de urgencias con dificultad respiratoria y tos pueden recibir terapia de inhalación como resultado de la exploración física y otras pruebas. Hoy en día, la terapia de inhalación con un nebulizador es uno de los métodos más comunes y frecuentemente utilizados. Los métodos de tratamiento con nebulizadores se utilizan en el tratamiento de muchas enfermedades como el asma, la bronquitis, la bronquiolitis y la fibrosis quística en los niños. Dado que la terapia de inhalación con una máscara facial asusta a los niños, puede ser difícil proporcionar esta terapia de forma eficaz y segura. La adaptación del niño y la familia es importante para el éxito de la terapia de inhalación.
