Casos de ansiedad en adolescentes
Experiencias de los niños en la pandemia y hacia dónde ir a partir de ahora
Debido a sus importantes consecuencias negativas, el TAS ha recibido mucha investigación y atención clínica. Sin embargo, no deben ignorarse los síntomas significativos de ansiedad social (SAS) porque la ansiedad social se encuentra en un espectro continuo que va desde la ausencia de miedo social, pasando por la ansiedad y la timidez normales, hasta el TAS (McNeil, 2001). Los estudios han demostrado que incluso la ansiedad social subumbral (≥un síntoma de fobia social en el DSM-IV más la evitación) conlleva un deterioro psicosocial significativo y tasas elevadas de otros trastornos psiquiátricos (Crum y Pratt, 2001; Merikangas et al., 2002; Filho et al., 2010). En el presente estudio, el TAS se refiere a un tipo de trastorno de ansiedad que cumple con el diagnóstico del DSM-5 o de la CIE-11. El TAS, por su parte, se refiere a los síntomas y manifestaciones de la ansiedad social que se mide mediante escalas válidas de autoinforme.
No está claro si existe un fenómeno similar en las poblaciones de niños y adolescentes. Faltan encuestas epidemiológicas a gran escala o meta-análisis que informen sobre la prevalencia del TAS o del SAS entre los niños, adolescentes y adultos jóvenes chinos (CAYA). Algunos estudios encontraron que la prevalencia puntual del TAS en las escuelas primarias y secundarias era tan baja como el 0,6% (Ye et al., 2013), mientras que otros informaron de una tasa de prevalencia del 2,7% (Su et al., 2006). Los hallazgos de la prevalencia del SAS también fueron inconsistentes. Un estudio anterior encontró que el 6,9% de los estudiantes chinos de primaria experimentaban síntomas de ansiedad social severa, medidos por la Escala de Ansiedad Social para Niños (SASC; Cai, 1998). Sin embargo, con la misma herramienta de evaluación y punto de corte, un estudio más reciente informó de una tasa del 26,3% en una población similar (Gao et al., 2013). Estas inconsistencias podrían deberse al uso de diferentes grupos de edad del CAYA, marcos de muestreo, métodos de muestreo y otros factores.
Primera sesión con un cliente con síntomas de ansiedad social
¿Cuál es la causa del aumento de adolescentes con ansiedad grave? ¿Cómo hemos llegado hasta aquí? ¿Qué está ocurriendo? Aunque no lo sabemos con certeza, hay una serie de factores que podrían estar contribuyendo. Además de la genética, la química del cerebro, la personalidad y los acontecimientos de la vida, hay que tener en cuenta lo siguiente: También hay algunos niños que tienen reacciones inesperadas y desproporcionadas ante experiencias normales de desarrollo como ir al colegio, ir a una fiesta, hacer una pijamada o ir de campamento; niños que se preocupan excesivamente por las actividades de la vida cotidiana. Esto suele empezar en los años inmediatamente anteriores
incluso del suicidio. Puede interferir con la capacidad de concentrarse y aprender, causando problemas escolares que pueden tener un impacto de por vida. También puede provocar problemas físicos, como dolores de cabeza, dolores crónicos, problemas digestivos y, más adelante, enfermedades cardíacas. Los trastornos de ansiedad afectan a todos los grupos demográficos: suburbanos, urbanos y rurales. Afectan a quienes
Como padres (o cualquier otra persona que se relacione con los jóvenes), tienen un papel muy importante a la hora de ayudar a los niños a asumir nuevos retos, crear estrategias de afrontamiento y aprender las habilidades de resiliencia que necesitan para adaptarse ante la adversidad.
Por qué es importante hablar del suicidio – Prevención entre
Los trastornos de ansiedad en la infancia y la adolescencia son extremadamente comunes y a menudo se asocian con trastornos psiquiátricos de por vida. En consonancia con el DSM-5 y la literatura existente, esta revisión se refiere a la evaluación y el tratamiento de las fobias específicas, el trastorno de ansiedad por separación, el trastorno de ansiedad generalizada, el trastorno de ansiedad social, el trastorno de pánico y la agorafobia. Se han desarrollado e investigado tratamientos psicológicos basados en la evidencia (terapia cognitivo-conductual; TCC) para estos trastornos, y en los últimos años se han propuesto versiones prometedoras de intervenciones de TCC de baja intensidad que ofrecen un medio para aumentar el acceso a los tratamientos basados en la evidencia. Hay algunas pruebas de la eficacia de los tratamientos farmacológicos para los trastornos de ansiedad en niños y jóvenes, sin embargo, no se recomienda la prescripción rutinaria debido a la preocupación por los posibles daños.
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Depresión en adolescentes
La evaluación rápida amplió las voces de 8.444 adolescentes y jóvenes de entre 13 y 29 años de nueve países y territorios de la región. El informe da cuenta de los sentimientos que enfrentaron en los primeros meses de la respuesta a la pandemia y la situación en septiembre.
La situación general en los países y sus localidades ha afectado a la vida cotidiana de los jóvenes, ya que el 46% afirma tener menos motivación para hacer las actividades que habitualmente disfrutaba. El 36% se siente menos motivado para hacer las tareas habituales.
Su percepción del futuro también se ha visto afectada negativamente, sobre todo en el caso de las mujeres jóvenes, que tienen y tienen especiales dificultades. El 43% de las mujeres se sienten pesimistas sobre el futuro, frente al 31% de los participantes masculinos.
Una situación que genera una profunda preocupación y es un llamamiento a las autoridades sanitarias nacionales es que el 73% ha sentido la necesidad de pedir ayuda en relación con su bienestar físico y mental. A pesar de ello, el 40% no pidió ayuda.
Esta cifra se eleva al 43% en el caso de las mujeres. Los centros de salud y los hospitales especializados (50%), seguidos de los centros de culto (26%) y los servicios en línea (23%) son los principales mecanismos en los que buscarían ayuda en caso de necesitarla.
