Escala de ansiedad infantil de spence baremos
Escala de ansiedad infantil de Spence autoinforme
Objetivo: Describir la adaptación transcultural de la Escala de Ansiedad Infantil de Spence (SCAS) para su uso en Brasil. Métodos: La adaptación transcultural siguió un proceso de cuatro pasos, basado en la literatura especializada: 1) investigación de la equivalencia conceptual y de los ítems; 2) traducción y retrotraducción; 3) pretest; y 4) investigación de la equivalencia operativa. Todos estos procedimientos se llevaron a cabo tanto para la versión infantil como para la versión para padres de la SCAS. Resultados: Se definió una versión final brasileña del instrumento, denominada SCAS-Brasil, que se presenta. Conclusiones: El instrumento SCAS-Brasil parece ser muy similar al SCAS original en términos de equivalencia conceptual y de ítems, semántica y equivalencia operativa, lo que sugiere que futuros estudios transculturales pueden beneficiarse de esta primera versión. Como resultado, ahora se dispone de un nuevo instrumento para la evaluación de los síntomas de ansiedad infantil en entornos comunitarios, clínicos y de investigación.
Métodos: La adaptación transcultural siguió un proceso de cuatro pasos, basado en la literatura especializada: 1) investigación de la equivalencia conceptual y de los ítems; 2) traducción y retrotraducción; 3) pretest; y 4) investigación de la equivalencia operativa. Todos estos procedimientos se llevaron a cabo tanto para la versión para niños como para la versión para padres de la SCAS.
Escala de ansiedad infantil de Spence – versión corta
La Escala de Ansiedad Infantil de Spence (SCAS) es un cuestionario psicológico diseñado para identificar los síntomas de diversos trastornos de ansiedad, concretamente la fobia social, el trastorno obsesivo-compulsivo, el trastorno de pánico/agorafobia y otras formas de ansiedad, en niños y adolescentes de entre 8 y 15 años. Desarrollado por Susan H. Spence y disponible en varios idiomas, el test de 45 preguntas puede ser rellenado por el niño o por los padres. También se ha desarrollado una forma abreviada del test, con sólo 19 preguntas. Ha mostrado resultados igualmente válidos, al tiempo que reduce el estrés y la carga de respuestas en los participantes más jóvenes. También existe otra versión del test, de 34 preguntas, especializada en niños en edad preescolar de entre 2,5 y 6,5 años. Cualquiera de las formas de la prueba tarda aproximadamente entre 5 y 10 minutos en completarse. El cuestionario ha demostrado una buena fiabilidad y validez en estudios recientes[1] [2].
Es posible obtener una puntuación máxima de 114 en el SCAS reportado por los niños y los padres, y hay seis subescalas calculadas dentro de la puntuación final. Las 38 preguntas siguientes corresponden a los siguientes trastornos:
Escala de ansiedad infantil de Spence pdf
Se examinaron las propiedades psicométricas de la Escala de Ansiedad Infantil de Spence (SCAS) con 875 adolescentes de 13 y 14 años. Esta medida de autoinforme se diseñó para evaluar los síntomas relacionados con la ansiedad por separación, la fobia social, el trastorno obsesivo-compulsivo, el pánico-agorafobia, la ansiedad generalizada y el miedo a las lesiones físicas. Los resultados de los análisis factoriales confirmatorios y exploratorios apoyaron seis factores consistentes con los subtipos de ansiedad hipotetizados. También se apoyó un modelo en el que los factores de primer orden cargaban significativamente en un único factor de segundo orden de ansiedad en general. La consistencia interna de la puntuación total y de las subescalas fue alta, y la fiabilidad a las 12 semanas fue satisfactoria. La SCAS correlacionó fuertemente con una medida de autoinforme infantil de ansiedad utilizada frecuentemente y significativamente, aunque a un nivel inferior, con una medida de depresión.
Spence, S. H., Barrett, P. M., y Turner, C. M. (2003). Propiedades psicométricas de la Escala de Ansiedad Infantil de Spence con jóvenes adolescentes. Journal of Anxiety Disorders, 17(6), 605-625. https://doi.org/10.1016/S0887-6185(02)00236-0
Validez de la escala de ansiedad infantil de Spence
Todos los participantes completaron 6 cuestionarios en sus aulas; 3 nuevos (Escala Multidimensional de Ansiedad para Niños (MASC); Pantalla para Trastornos Emocionales Relacionados con la Ansiedad Infantil (SCARED); Escala de Ansiedad Infantil de Spence (SCAS)), y tres tradicionales (Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo para Niños (STAIC); Escala de Ansiedad Manifiesta Infantil Revisada (RCMAS); Programa de Encuesta de Miedo para Niños – Revisado (FSSC-R)). El Inventario de Depresión Infantil (CDI) se administró en primer lugar, seguido de la alternancia de cuestionarios nuevos y tradicionales. El orden de los cuestionarios se equilibró en todas las aulas. Los cuestionarios estaban en holandés, la lengua materna de los participantes.
Todas las escalas eran fiables y consistentes internamente. Las puntuaciones del cuestionario de ansiedad estaban muy correlacionadas. Las correlaciones más fuertes fueron entre las puntuaciones totales de STAIC y RCMAS (correlación=0,88); las puntuaciones de SCARED y SCAS (correlación=0,84), y las subescalas que miden tipos específicos de síntomas como la preocupación, la ansiedad social y el pánico. Todos los cuestionarios estaban correlacionados con el índice de depresión (correlaciones entre 0,5 y 0,74).
