Ansiedad a las matematicas
Escala de valoración de la ansiedad ante las matemáticas
Se ha sugerido que la ansiedad matemática (AM) disminuye el rendimiento en matemáticas de los estudiantes. Sin embargo, no está claro qué factores moderan esta relación. El objetivo de esta investigación fue explorar el vínculo entre la AM y el rendimiento en matemáticas. Se identificaron los estudios que exploraron el vínculo ansiedad-rendimiento en matemáticas, realizados entre 2000 y 2019 (84 muestras, N = 8680), y se integraron estadísticamente con un método de meta-análisis. Los resultados indicaron un sólido vínculo negativo entre ansiedad y rendimiento en matemáticas. Además, con respecto al análisis de las variables moderadoras, este vínculo negativo fue más fuerte en los estudios que involucraron a estudiantes asiáticos, pero este vínculo fue el más débil en los estudios que involucraron a estudiantes europeos. Además, este vínculo negativo fue más fuerte en los estudios dentro de un grupo de secundaria superior, mientras que fue el más débil en los estudios dentro de un grupo de primaria. Por último, esta relación negativa fue más fuerte entre los estudios que utilizaron una prueba personalizada y los que evaluaron las habilidades de resolución de problemas. Se discuten las posibles explicaciones y las implicaciones para la investigación y la práctica.
Discalculia
La ansiedad por las matemáticas no es un fenómeno infrecuente entre los estudiantes. Los adolescentes que tienen miedo a las matemáticas también suelen mostrar un bajo rendimiento en esta materia escolar. A la inversa, el bajo rendimiento refuerza a su vez la ansiedad por las matemáticas. ¿Qué pueden hacer los profesores para superar esta espiral descendente?
La ansiedad por las matemáticas se manifiesta en situaciones que implican números y cálculos matemáticos. En los niños y adolescentes, se produce sobre todo en las clases de matemáticas del colegio. El problema es omnipresente y no se limita a Alemania. Estudios comparativos internacionales como PISA muestran que alrededor del 30% de los estudiantes de 15 años se sienten impotentes, nerviosos y tensos cuando trabajan en tareas matemáticas. Alrededor del 60% de los adolescentes temen obtener malos resultados en matemáticas.
La ansiedad ante las matemáticas va acompañada de reacciones emocionales y físicas desagradables, como agitación, sensación de incomodidad, tensión y preocupación. Estas reacciones pueden hacer que los alumnos afectados se sientan incómodos en la escuela. Numerosos estudios describen una relación entre la ansiedad matemática y el bajo rendimiento en matemáticas. No está claro si la ansiedad ante las matemáticas es una consecuencia o la causa del bajo rendimiento en matemáticas, y de ahí el tema del estudio que aquí se describe. El estudio también aborda la cuestión de si el comportamiento del profesor en el aula puede reducir la ansiedad por las matemáticas y sus consecuencias negativas.
Ansiedad ante las matemáticas en alumnos de segundo y tercer grado y su relación con el rendimiento en matemáticas
Mark H. Ashcraft define la ansiedad matemática como “un sentimiento de tensión, aprensión o miedo que interfiere en el rendimiento en matemáticas” (2002, p. 1)[1] Es un fenómeno que se suele tener en cuenta al examinar los problemas de los alumnos en matemáticas. Según la Asociación Americana de Psicología, la ansiedad matemática suele estar relacionada con la ansiedad ante los exámenes. Esta ansiedad puede causar angustia y probablemente provoque una aversión y evitación de todas las tareas relacionadas con las matemáticas. El estudio académico de la ansiedad por las matemáticas se remonta a la década de 1950, cuando Mary Fides Gough introdujo el término mathemaphobia para describir los sentimientos de fobia de muchas personas hacia las matemáticas[2] La primera escala de medición de la ansiedad por las matemáticas fue desarrollada por Richardson y Suinn en 1972[3] Desde este desarrollo, varios investigadores han examinado la ansiedad por las matemáticas en estudios empíricos[1] Hembree[4] (1990) realizó un metaanálisis de 151 estudios sobre la ansiedad por las matemáticas. El estudio determinó que la ansiedad por las matemáticas está relacionada con un bajo rendimiento en las pruebas de rendimiento en matemáticas y con actitudes negativas en relación con las matemáticas. Hembree también sugiere que la ansiedad ante las matemáticas está directamente relacionada con la evitación de las mismas.
La ansiedad por las matemáticas en el punto de mira
La presión arterial aumenta. El corazón empieza a latir más rápido. Se siente como si todos los nervios estuvieran al límite. Probablemente te sientas identificado con esta reacción visceral, porque es probable que en algún momento hayas experimentado ansiedad. Los sentimientos de ansiedad son una parte normal de la vida. Por suerte, para muchas personas son una parte relativamente pequeña. Sin embargo, para algunos, los ataques de ansiedad pueden ser tan intensos y ocurrir con tanta frecuencia que los psicólogos han llegado a reconocerlo como una condición clínica.
Un tipo de ansiedad, la ansiedad matemática, es de especial interés para nosotros en el Laboratorio MMAD. La ansiedad matemática es una reacción emocional negativa ante las matemáticas que puede ser debilitante. Se ha definido como “un sentimiento de tensión y ansiedad que interfiere con la manipulación de los números y la resolución de problemas matemáticos en … la vida ordinaria y en situaciones académicas1, 2 . La gravedad de la Ansiedad Matemática puede variar desde una sensación de tensión leve hasta experimentar un fuerte miedo a las matemáticas. Se calcula que la prevalencia de la ansiedad matemática extrema oscila entre el 2 y el 6% en la enseñanza secundaria en el Reino Unido3, y otros casos, aunque menos graves, pueden tener un efecto significativo en las personas que la padecen4.
