Test que miden la ansiedad
Escala de depresión
La Escala de Ansiedad Social de Liebowitz (LSAS) es un breve cuestionario que se utiliza para medir el papel que desempeña la ansiedad social en diferentes situaciones de la vida. Esta prueba de ansiedad social fue desarrollada en 1987 por el Dr. Michael R. Liebowitz, psiquiatra e investigador de la Universidad de Columbia. Los estudios han demostrado que la LSAS es una forma rentable y eficaz de identificar a las personas con ansiedad social. La escala consta de 24 ítems, 13 relacionados con la ansiedad de ejecución y 11 que tratan de situaciones sociales. Diseñada originalmente para ser administrada por un clínico, desde entonces se ha convertido en una popular escala de autoinforme (técnicamente, la LSAS-SR) debido a su facilidad de uso. Tenemos una versión de la Escala de Ansiedad Social de Liebowitz en nuestra página web porque proporciona resultados significativos.
El Inventario de Fobia Social (SPIN) es un cuestionario desarrollado por el Dr. Jonathan Davidson de la Universidad de Duke para detectar y medir el trastorno de ansiedad social generalizada. La escala de evaluación consta de 17 ítems que cubren el espectro de la fobia social, como el miedo, la evitación y los factores fisiológicos. El examinador clasifica cada elemento en una escala de intensidad, desde “nada” hasta “extremadamente”, y le asigna un valor numérico correspondiente. Una puntuación superior a 19 indica la probabilidad de padecer un trastorno de ansiedad social.
Puntuación de Gad-7
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Amy Morin, LCSW, es la editora en jefe de Verywell Mind. También es psicoterapeuta, autora del exitoso libro “13 Things Mentally Strong People Don’t Do” (13 cosas que no hacen las personas mentalmente fuertes) y presentadora del podcast The Verywell Mind.
Si usted o un ser querido están luchando contra un trastorno de ansiedad, póngase en contacto con la Línea Nacional de Ayuda de la Administración de Servicios de Salud Mental y Abuso de Sustancias (SAMHSA) en el 1-800-662-4357 para obtener información sobre centros de apoyo y tratamiento en su zona.
Muchas personas experimentan estrés o ansiedad antes de un examen. De hecho, un poco de nerviosismo puede ayudarle a rendir al máximo. Sin embargo, cuando esta angustia se vuelve tan excesiva que realmente interfiere con el rendimiento en un examen, se conoce como ansiedad ante los exámenes.
Escala de ansiedad
En el contexto del bienestar subjetivo (SWB) de los adolescentes, la investigación se ha centrado recientemente en una serie de variables escolares diferentes. Sin embargo, la dirección de las relaciones entre el bienestar subjetivo de los adolescentes, el rendimiento académico y la ansiedad ante los exámenes sigue abierta, aunque se ha hipotetizado una causalidad recíproca. El presente estudio se propuso investigar hasta qué punto el SWB, el rendimiento académico y la ansiedad ante los exámenes se influyen mutuamente a lo largo del tiempo. Una muestra de N = 290 estudiantes de 11º grado (n = 138 mujeres; edad: M = 16,54 años, SD = 0,57) completaron medidas de SWB y ansiedad ante los exámenes en el lapso de 1 año. El promedio de calificaciones (GPA) indicaba el rendimiento académico de los estudiantes. Se analizaron las relaciones recíprocas mediante un modelo de ecuaciones estructurales de retardo cruzado. El ajuste del modelo fue satisfactorio para todos los modelos calculados. Los resultados indicaron que el componente de preocupación de la ansiedad ante los exámenes predijo negativamente y el GPA positivamente los cambios en el componente cognitivo del SWB (satisfacción con la vida). La preocupación también predijo negativamente los cambios en el componente afectivo del SWB. Además, la preocupación predijo negativamente los cambios en el GPA de los estudiantes. Se discuten las direcciones de la investigación futura y las influencias predictivas diferenciales del rendimiento académico y la ansiedad ante los exámenes en el BS de los adolescentes con respecto a los posibles procesos subyacentes.
Test de esquizofrenia
La ansiedad ante los exámenes es una combinación de sobreexcitación fisiológica, tensión y síntomas somáticos, junto con la preocupación, el temor, el miedo al fracaso y la catastrofización, que se producen antes o durante las situaciones de examen.[1] Es una condición fisiológica en la que las personas experimentan un estrés, una ansiedad y un malestar extremos durante y/o antes de realizar un examen. Esta ansiedad crea barreras importantes para el aprendizaje y el rendimiento[2]. Las investigaciones sugieren que los niveles elevados de angustia emocional tienen una correlación directa con la reducción del rendimiento académico y el aumento de las tasas de abandono escolar[2][3][4] La ansiedad ante los exámenes puede tener consecuencias más amplias, ya que afecta negativamente al desarrollo social, emocional y conductual del alumno, así como a sus sentimientos sobre sí mismo y la escuela[5].
Los estudiantes con mucha ansiedad ante los exámenes obtienen unos 12 puntos de percentil por debajo de sus compañeros con poca ansiedad[6][7][8] La ansiedad ante los exámenes es frecuente entre la población estudiantil de todo el mundo[9][10] Se ha estudiado formalmente desde principios de la década de 1950, empezando por los investigadores George Mandler y Seymour Sarason[11]. [11] El hermano de Sarason, Irwin G. Sarason, contribuyó después a la investigación temprana de la ansiedad ante los exámenes, aclarando la relación entre los efectos focalizados de la ansiedad ante los exámenes, otras formas focalizadas de ansiedad y la ansiedad generalizada[12].
